课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么？

课程实施有三种基本取向，其中之一是（）

课程与教学评价的基本取向有哪些？

在发展主义课程与教学论中，赞科夫主张课程与教学设计的几个基本原理是什么？

语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。

课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。

分析课程内容选择不同取向的特点。

课程内容的选择有哪几种不同的取向？每一种取向各有什么特点？

课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现”，这是哪一种课程取向？（）

当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。

美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。