:人在知觉过程中,不是________地把知觉对象的特点登记下来,而是以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定的意义。 填入划横线部分最恰当的一项是:
提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
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