《全国临床检验操作规程》推荐的血细胞染色法是（）。
可用于观察妇女激素水平的是（）。
最常用的血细胞染色法是（）。
最适用于痰液涂片做癌细胞检查的是（）。

免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫分子。()

生物芯片技术作为一种新型分子生物学技术，在生物学、医学研究等领域得到了广泛的应用。生物芯片用于指导临床用药，主要体现在（）

阅读以下材料，回答问题。以下内容摘自某校学生的实验报告：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验目标：1.使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。2.识别光学显微镜下的叶绿体和线粒体。材料用具：藓类、菠菜或黑藻的叶、人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签、清水、健那绿染液等。方法步骤：（1）制作临时装片①在观察黑藻前10min，用40℃的水浸泡黑藻的叶。这样的叶用于制作临时装片，便于观察到黑藻的叶绿体随细胞质而流动。②在适宜的温度下制作人的口腔上皮细胞临时装片。可以将健那绿染液保持在37℃，尽可能使人的口腔上皮细胞在染色期间保持在生活状态。③用健那绿染液染色时，要染色10～15min。在此期间要适当添加染液，以保证细胞不干燥。（2）观察①观察时，注意通过调整光圈来调节反射光线的强弱，使进入物镜的光线不要太强。②按照正确的观察顺序，先用低倍镜找到观察的物像，通过移动临时装片选择单层的典型细胞.再转换高倍镜进行观察。

多用于观察生物大分子在细胞内定位的显微镜是（）

免疫系统中包括组织器官、免疫细胞和免疫分子。属于免疫分子的（）

免疫系统中包括组织器官、免疫细胞和免疫分子。属于免疫分子的

微生物是肉眼看不见只能凭借显微镜才能观察到的单细胞及多细胞生物。

被称为细胞内大分子运输交通枢纽的细胞器是（）。

适于观察培养瓶中活细胞的显微镜是（）

材料：练习使用显微镜一、导入师：“细胞”这个词可能是大家最熟悉的生物学词汇之一。你们在计算机课上刚刚学完“信息的检索”。如果你在互联网的搜索引擎里键入“细胞”两个字，随随便便就能搜索到四、五十万条信息。如果键入的是“cell”这个词。你会搜索到一千五百万条记录。早在1925年，生物学大师Wilson就提出：“一切生命的关键问题都要到细胞中去寻找。”可见，细胞的研究是生命科学的基础，也是现代生物学发展的重要支柱。我们要研究细胞，首先要看到它。肉眼可以看到一些大个子的细胞，比如西瓜的沙瓤、番茄的果肉细胞等。但是要想看清楚就必须借助显微镜。二、出示显微镜结构的挂图，将学生分成若干小组。指导学生根据书中的插图认识显微镜各个主要结构的名称和用途。三、学生对照插图，说出显微镜各个主要结构的名称和用途。四、教师播放显微镜使用的演示录像，适当讲解。五、各小组结合书上的插图讨论使用显微镜的关键步骤。六、指导学生用显微镜观察写有字母或数字的透明片。提出新问题：“显微镜观察到的图像是正像还是倒像？”小老师（事先学会的同学）帮助指导和检查。七、教师检查观察结果，提出新问题：“不透明的材料能不能观察？”八、学生观察不透明纸上的字母或数字。九、教师组织各小组学生竞赛：学生观察植物根尖细胞的永久装片，分组检查和竞赛。做得又快又好的同学可以尝试学习高倍镜的使用。问题： （1）上述材料中主要运用的是合作学习的策略，说明在此过程中，教师扮演的角色和主要任务。 （2）运用合作学习策略时，需要注意哪些问题？

阅读以下材料，回答问题。以下内容摘自某校学生的实验报告：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验目标：1.使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。2.识别光学显微镜下的叶绿体和线粒体。材料用具：藓类、菠菜或黑藻的叶、人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签、清水、健那绿染液等。方法步骤：（1）制作临时装片①在观察黑藻前10min，用40℃的水浸泡黑藻的叶。这样的叶用于制作临时装片，便于观察到黑藻的叶绿体随细胞质而流动。②在适宜的温度下制作人的口腔上皮细胞临时装片。可以将健那绿染液保持在37℃，尽可能使人的口腔上皮细胞在染色期间保持在生活状态。③用健那绿染液染色时，要染色10～15min。在此期间要适当添加染液，以保证细胞不干燥。（2）观察①观察时，注意通过调整光圈来调节反射光线的强弱，使进入物镜的光线不要太强。②按照正确的观察顺序，先用低倍镜找到观察的物像，通过移动临时装片选择单层的典型细胞.再转换高倍镜进行观察。问题：（1）分析以上材料，按教学活动特点分，该实验属于哪一种类型？（2）实验教学在生物教学中占有非常重要的地位，因此教师在学生实验前一定要认真准备，教师应从哪几方面做好实验教学准备。