第一，培养学生的学习动机。学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向的作用。因此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。如学习了“丈量土地”之后，组织学生在操场教室等进行测量，计算其占地面积。　　第二，培养学生的学习兴趣。学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促使学生勤思多想，成为学习的主人。挖掘知识内在的魅力吸引学生。运用直观教学，激发学生的求知意识。第三，培养学生的竞争意识。