紫外吸收光谱定性分析一般采用比较光谱法，比较紫外光谱曲线是否相同，比较时不包括（）。

在“成绩表”中有字段：平时成绩、期中考试、期末考试和总评成绩。其中，总评成绩=平时成绩＋期中考试×20%＋期末考试×70%，在建表时应将字段“总评成绩”的数据类型定义为（）

依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试，考试一般又可分为（）

某保险营销人员申请参加资格考试，但提供虚假考试报名材料，则该申请人在()内不得参加资格考试。

参加保险代理从业人员资格考试的人员，有提供虚假报名材料行为的，考试无效，（）内不得参加考试。

申请参加保险代理从业人员资格考试的人员提供虚假考试报名材料的，不予受理报名申请或者宣布考试成绩无效，该申请人在（）年内不得参加资格考试。

某化学教师在考试中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】有混合气体CO2、H2O（g）、H2、O2、N2、CO等，依次通过①灼热的铜丝，②澄清的石灰水，⑧灼热的氧化铜，④浓硫酸，最后剩下的气体是什么？【考试结果】部分学生会这样分析：过程①吸收O2；过程②吸收CO2；过程③吸收H2和CO；过程④吸收H2O（g），所以最后只剩下N2。试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题：（1）本题正确答案为_______________。（2）如果你要讲评本题，你教给学生的正确的解题思路是什么？（3）试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。

背景材料： 下面是某教师在考试中设计的考试题，部分学生的考试结果如下： 【试题】用浓硫酸吸收三氧化硫可以得到H2SO4·SO3，若用1000g98%的硫酸充分吸收三氧化硫后，再进行稀释，可得到98%的硫酸的质量是多少千克？（要求详细过程） 【考试结果】部分同学解答过程如下： 设最后可得98%的硫酸的质量为x 问题： （1）本题正确解题思路为（）。 （2）分析学生解题错误的原因。

在考试过程中或者在考试结束后发现下列哪些行为，应认定相关的考生实施了考试作弊，给予留校察看处分（）
①评卷过程中被认定为答案雷同的
②考生在考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的
③考试工作人员协助实施作弊行为的
④故意销毁试卷、答卷或者其他考试材料的

教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。

依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试，考试一般又可分为（ ）。

比色分析法应用的是（）光，分光光度法应用的不仅是（）光，还可以扩展到（）和（）光区。