如何理解克罗齐说的“艺术作为解放者”？

（）是19世纪初期欧洲主要的文学运动，是法国大革命、欧洲民主运动和民族解放斗争高涨时期的产物，反映了资产阶级上升时期对个性解放的要求；也反映了资产阶级的对立面――封建贵族阶级的对抗情绪。

（）是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论指南。

在法语中，“启蒙”的本意是“光明”。启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想解放运动，它为资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。启蒙思想家的核心思想是（）

资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动是（）

解放思想、解放和增强社会活力，是为了更好解放和发展（）。

家务劳动的解放是（）对人类的一大贡献。

“只有真正解放了被管理者，才能最终解放管理者自己”。这句话表明现代人力资源管理把人看成（）

马克思主义是关于哪个阶级的自身解放的科学理论（）

恩格斯指出，无产者只有（）才能解放自己。

“概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）——解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”——通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事课程创造，能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。

1848年的《共产党宣言》向全世界宣告：无产阶级要消灭私有制，建立共产主义社会，解放全人类。近年来美国教育部把《共产党宣言》公布为“美国中学生的必读书目”，通过阅读该宣言，美国中学生可以了解到（）。 ①资本主义社会的矛盾 ②世界无产阶级的历史使命 ③巴黎公社的经验教训