教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（ ）。

教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

认为学生是“白板”，教师可以在上面任意涂抹，忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体，容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。

郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（  ）

个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。()

教育应如何适应学生的身心发展规律?

学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。