德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明() -题库考试答案搜索网

德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明()

单选题

2022-02-24 05:09

A、A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B、B．德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C、C．德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D、D．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

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正确答案

D

试题解析

标签：中学教育知识与能力中学教育学

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在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）

在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。

在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）

结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。

德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成教育合力，这体现了德育原则的（）。

德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的（）之间的矛盾。

谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

教育可促进人的主体意识、主体能力的发展，帮助人形成理想、价值观、信念与性格等，这说明教育可促进个体（）。

在学校教育中，必须始终把教育性的活动与交往作为组织德育过程的基础。

联系实际，谈谈你在实施素质教育过程中是如何处理素质与知识、能力的关系的。

知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)

初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）

相关题目: 学前儿童知识经验少，理解力差，往往不易分清正确与错误，各种教育影响都容易接受。所以在教育中，必须坚持正面教育，对学前儿童进行正面引导，帮助学前儿童分辨是非，发扬积极因素，克服消极因素。这反映了学前儿童德育的（）选项; 教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。; 在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。; 下列选项中属于中学德育教育内容的是（）; 德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的（）之间的矛盾。; 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾是德育过程的（）。; 在硫酸生产过程中，经常出现催化剂的中毒与污染现象，请举例说明有哪些物质会造成这种现象，并作简要阐述（至少列举4种）; 小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。; 德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。; “寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。; 中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。; 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明(); 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）。; 知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学); 在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。; 在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。; 在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。; 德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者（）之间的矛盾。; “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是( )。; “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。

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