《母鸡与苹果树》中苹果树是一只（）装的。

某树林里仅有甲、乙、丙三种苹果，其中乙、丙两种都属次品，若树林里出现乙种苹果的概率为0.03，丙种苹果的概率为0.01，则在树林里任摘一个苹果，所摘苹果为甲种苹果的概率为（　　）。

南方的苹果酸，北方的苹果甜，造成苹果这种南北差异的最主要原因是（）

闻到苹果香味、看到苹果外观、触摸苹果光滑的果皮等引起的心理活动是（　）

金苹果的故事中，帕里斯最后将苹果给了（）。

“苹果”远不只是一种水果，还是寓言、宗教、神话、文化、艺术、科技的载体，它两千多年来与人类发展进程一路同行。夏娃的“苹果”带我们（）这个世界，牛顿的“苹果”带我们（）这个世界，而乔布斯的“苹果”则带我们（）这个世界。

张师傅以1元钱4个苹果的价格买进苹果若干个，又以2元钱5个苹果的价格把这些苹果卖出，如果他要赚得15元钱的利润，那么他必须卖出（ ）个苹果。

有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说："同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。"--中国学生一次就画出了最像苹果的"苹果"。日本老师手拿着一个苹果走进教室："同学们，这是什么？……对。这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。"然后，将苹果放在讲台上，"现在，大家可以画苹果了。"--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室："同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。"同学们各自拿了一个苹果，老师接着说："大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。"一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务："同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。"--苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合教师职业理念的相关知识，分析美、日、中三国教育的差异。

张大妈买了50个苹果，要分放在一大一小两个袋子中，她先往小袋子中放了一些苹果，结果发现，小袋子不能承受那么多苹果的重量，于是她就从小袋子中拿了一半放到大袋子中，这时候大袋子也承受不了那么多苹果的重量，于是她又从大袋子中拿了一半的苹果放到小袋子中，这时小袋子还是不能承受那么多苹果的重量，于是张大娘从小袋子中拿了8 个苹果放到大袋子中，这时两个袋子都能承受其中苹果的重量，且大袋子比小袋子中多4 个苹果，问最初小袋子中放了多少个苹果？()

张大妈买了50个苹果，要分放在一大--Ib两个袋子中，她先往小袋子中放了一些苹果。结果发现，小袋子不能承受那么多苹果的重量，于是她就从小袋子中拿了一半放到大袋子中，这时候大袋子也承受不了那么多苹果的重量，于是她又从大袋子中拿了一半的苹果放到小袋子中，这时小袋子还是不能承受那么多苹果的重量，于是张大娘从小袋子中拿了8个苹果放到大袋子中，这时两个袋子都能承受其中苹果的重量，且大袋子比小袋子中多4个苹果，问最初小袋子中放了多少个苹果?（ ）

一商店每500g苹果卖2元。如果4个苹果重500g，则400个苹果可卖（ ）元钱。

三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”--中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对。这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画苹果。”--苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。问题：结合教师职业理念的相关知识，分析美、日、中三国教育的差异。