某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于()

某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）

某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）。

某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（ ）。

一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型倾向于（）。

行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是（）。

直率、热情、精力旺盛是（）旅游者的基本特征。

具有直率、热情、精力旺盛行为特征的人的气质类型属于（）。

不同的气质类型具有不同的行为特征，具有直率热情、精力旺盛行为特征的人的气质类型属于（）

“情绪爆发，精力旺盛”属于以下哪种气质类型（）

某初中班有两位同学；甲常常表现为：温柔、合顺；对事物观察敏锐；反映敏感；体验深刻；想象丰富；在活动中不敢表现自己；做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速；精力充沛；热情洋溢；爱发脾气；情绪产生快而强；难以自制；理解问题常比别人快；活泼直率；粗心大意；坚持已见。根据上述特征；判断甲、乙两位同学的气质类型；并分析两种气质类型积极与消极因素；而后提出针对性的教育措施。

人的气质分为四种，其中情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快，但不灵活，直率热情，精力旺盛，脾气暴躁，容易冲动，心境变化剧烈的气质类型属于（）