计算机与通信技术交叉整合，将人类社会带进了前所未有的信息化时代，信息化时代本身也经历了一个发展过程。从90年代以后，出现了（）

随着现代科学技术的发展和教育信息化建设步伐的加快,教育技术作为交叉学科的特点将日益突出。 ( )

中村秀一郎的“大规模时代终结”理论认为，随着信息化，知识化，产业网络化得到来，产业结构从（）转向（）。

“知识经济时代”一词起源于（）年美国财政部长萨默斯博士给联合国经济发展组织报告中提出的我们的时代已开始进入“基于知识的经济时代”，克林顿将这一提法直接改为“知识经济时代”，从而见证了“知识经济时代”的到来。

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，通常认为，远程教育已经历经三代，其第三代为（）

（）宣告了新媒体时代的到来。

生态旅游的发展需要多学科的学术和技术支持，特别是近年来（）技术和（）技术的发展和推广，给生态旅游信息系统注入了新的活力。

大联通、大交互、大数据时代的到来给我们各地的网络安全工作提出了新的要求，但也提供了新的发展机遇。

随着信息化、全球化时代的到来，移动电话迅速普及，作为商品的移动电话，其价值物质承担者是（）。

随着计算机技术的快速发展，下面（）新问题给企业带来了新风险。

会展随着时代的发展，已经越来越成为一个极富特色的“历史讲台”。

背景材料： 随着21世纪的来临，随着现代教育信息技术的发展，我们的教育方式正在从观念到思想，从方法到行动上都向一种全新的教育方式发展，而这种全新的教育方式也是实现从应试教育向新课程环境转轨的必然趋势和发展。要实现这种全新的教育方式，要真正实现从应试教育向新课程环境转轨，将现代化的信息技术应用于教学中显得非常必要。 问题： （1）请举一个化学教学中运用现代教育信息技术的案例。 （2）请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。