体育锻炼是运用各种体育手段，结合自然因素和卫生措施增进健康、增强体质的过程，其中的自然因素是指（）等。

根据体育实践的基本特征和功能等综合因素，把体育划分为三个基本形态：学校体育、竞技体育和社会体育。

体育教学中采用的练习方法有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

采用学前儿童体育教学练习法时，首先要采用集中练习的方式。

影响地下水动态的自然因素有：（）因素、（）因素、（）因素、（）因素。

幼儿体育活动的内容主要有身体姿势及体操练习、基本动作练习和（）。

（）是建立在教学理论、视听理论和技术基础上，利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见，使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。

体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。

班内分组教学是根据课的教学目标和要求，将全班学生分成若干小组，分别进行练习，以实现教学目标的教学组织形式。一般可分为（）、（）两种形式。

基于问题学习的教学流程是定向、讲解、（）、有指导的练习、独立练习.

决定自然资源利用能力、人类消费结构及水平的因素是（　　）。

根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与（）。