华尔兹音乐3/4拍，重音在（）拍，每拍32小节。

华尔兹音乐3/4拍，重音在第（）拍，每分钟三十二小节左右。

狐步舞舞曲为4/4拍，每小节（）拍，每分钟30小节左右。

伦巴舞的音乐是4/4节拍，每分钟28-30小节。重音在第1和第3拍。

恰恰恰舞的第一步应该踏在舞曲每小节的：（）

有重音的单位拍叫做强拍，无重音的单位拍叫做（）。

恰恰恰的重音在第（）拍。

恰恰恰舞的音乐节奏是（）拍，每小节（）拍，重音在（）拍。

华尔兹音乐3/4拍，重音在第（）拍，每分钟三十二小节左右。

伦巴舞的音乐是4/4节拍，每分钟28-30小节。重音在第1和第3拍。

根据下面的相关教学背景材料，设计相应的教学目标。 （1）教学内容：勃拉姆斯《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，乐曲为大调式，单二部曲式。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气。 （2）学生情况：初中一年级的学生有较强的求知欲，对音乐学习兴趣很大，具备对《摇篮曲》的欣赏、理解和演唱表现音乐作品的能力和基础。

根据下面的相关教学背景材料，设计相应的教学目标。 （1）教学内容：勃拉姆斯《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，乐曲为大调式，单二部曲式。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气。 （2）学生情况：初中一年级的学生有较强的求知欲，对音乐学习兴趣很大，具备对《摇篮曲》的欣赏、理解和演唱表现音乐作品的能力和基础。