提出“师夷长技以制夷”的思想是在

魏源在1843年编纂了提出“师夷长技以制夷”重要思想的（）。

明确提出“师夷长技以制夷”思想主张的著作是（ ）。

在近代中国提出“师夷长技以制夷”思想的是（）

早期维新思想同鸦片战争时期新思潮的主要不同是（）

早期维新思想和鸦片战争后出现的“师夷长技以制夷”思想的主要不同是（）

对国家出路早期探索中先后提出了自己的主张和方案的阶级主要是（）

近代中国对国家出路早期探索的事件是（）。

提出了“师夷长技以制夷”思想，主张学习外国先进的军事和科学技术的著作是（）

根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的历史过程。（2）课文摘录：第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。于是，他们提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”思想。这就是说，洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。[试题开始]

洋务派继承了魏源“师夷长技以制夷”的思想，提出了“自强”、“求富”的主张，掀起了声势浩大的“洋务运动”，然而最终却没能实现“师夷长技以制夷”的目的，根本原因在于（）

19世纪60—90年代，中国社会上出现了一场“师夷长技以自强”的运动称（）