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[填空题]正确的朗读指导主要包括三个方面:()、(的答案
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正确的朗读指导主要包括三个方面:()、()和指点朗读法。
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2022-04-18 20:50
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汉语言文学
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育婴师朗读和讲述的基本要求不包括()。
育婴师朗读和讲述故事的基本要求不包括()。
正确的朗读指导主要包括三个方面:()、()和指点朗读法。
朗读能力的培养目标可分为三个层次:最低层次是()朗读;是()地读;()地读。
文学阅读效果主要包括三个方面:个体效果、社会效果和()效果。
各个学段的阅读教学都要重视朗读和()。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和游览。
Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo,without the authorization or privity of the Shipowner or his agent,is().
(), or drum is used for hauling in or letting out the wires or ropes which will fasten the ship to the shore.
A salvor may be()the whole or part of the payment due under Salvage Convention to the extent that the salvage operations have become necessary or more difficult because of fault or neglect on his part or if the salvor has been guilty of fraud or other dishonest conduct.
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
某教师在讲授《荷塘月色》一文时,把教学设计分为五个环节:"朗读,体味语言之情感";"探究,品味构思之精当";"感悟,领略行文之美妙";"体验,享受意蕴之深远";"创造,展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课,让学生从整体上感受月下荷塘的美妙场面,并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享受意蕴、展示想象五个方面整体感知全文。在"体味语言之情感"一节,根据文章内容,采用"男领""女领""男合”“女合""众合"多种方式将多种朗读贯穿全课。对以上教学朗读设计的分析不正确的一项是()。
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
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boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
朗读的技巧包括哪些方面?
某教师在讲授《安塞腰鼓》一文时,把教学设计分为五个环节:"朗读,体味语言之情感";"探究,品味构思之精当";"感悟,领略行文之美妙";"体验,享受意蕴之深远";"创造,展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课,让学生从整体上感受安塞腰鼓的宏大场面,并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享受意蕴、展示想象五个方面整体感知全文。在"体味语言之情感"一节,根据文章内容,采用"男领""女领""男合""女合""众合"多种方式将多种朗读贯穿全课。对以上教学朗读设计的分析不正确的一项是()。
土地系列图包括()、()和专题内容系列图三个方面。
考试科目为“导游知识专题”和“汉语言文学知识”是()的考核方式。
系统中雷达状态包括Unknown、Operational(or ON)、Failed(or OFF)、Detached。
Shutdown price(or point,or rule) 停业价格(或停业点、停业原则)
翻译:With Average or With Particular Average(WA or WPA)()
正确的朗读指导主要包括三个方面:()、()和指点朗读法。
正确的朗读指导主要包括三个方面:()、()和指点朗读法。
能用普通话()、()、()地朗读课文,是朗读的总要求。
能用普通话正确、流利、()地朗读课文,是朗读的总要求。评价学生的朗读,可以()、语调和感情等方面进行综合考察,还应注意考察对内容的理解和文体的把握。
你认为该如何指导学生进行朗读?
简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
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阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计,按要求答题。 【教学目标】通过朗读,体味词的韵律美。 过渡语:有人说,诗歌是凝固的音乐,特别适合朗读。 初读:要求读得准确流畅。学生自由朗读。学生朗读展示。教师评价:从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班齐声朗读。要求读音准确,停顿适当。 再读:要求读准节奏、重音。老师用PPT展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明供学生参考。学生自由朗读。学生评价:从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。 听名家朗读的音频,进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。 对上述教学设计分析正确的是( )。
小学三个学段朗读目标各是什么?请你分析这三个学段朗读目标的异同。
幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、()、()、阅读欣赏法四种方式。
朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。
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