正态近似法估计总体率的95%可信区间用（）。

锚具静载实验用测力系统的不确定度应不大于（）

在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）

在教学实验中，不确定度的B类分量用（）作为近似估计。

案例：高老师在初中物理“浮力”一课的教学中，首先列举日常生活和生产中的实例，引入教学课题。然后用实验演示“浸入液体中的物体会受到浮力的作用”;再用计算机课件展示轮船、气球、潜水艇等，最后总结出物体沉浮的条件，以及浮力产生的原因。问题：(1)此教学设计有没有体现出新课程背景下物理实验的教学功能?(2)设计一个教学片段帮助学生理解“浮力”的概念。

样本比例是总体比例的（ ）A．无偏估计量B．一致估计量C．有偏估计量D．无效估计E．近似估计量

流速仪法流量测验总系统不确定度估算公式中，不包（）分量。

以下选项中，（）是获得B类标准不确定度的信息来源之一。

对被测量Y在同一测量条件下进行16次独立重复测量，用贝塞尔公式法计算的实验标准偏差s（y）=0.04g，以算术平均值作为被测量的最佳估计值，在测量结果中，由测量重复性引入的标准不确定度为（）。

获得B类标准不确定度的信息来源有（）。

按照pasquill对大气稳定度的分类方法有A、B、C、D、E、F类，其中属于稳定状态类的是（）。属于不稳定类的是（）。

一幼儿园教师在唱歌教学活动中运用“节奏游戏”来提高幼儿的唱歌能力的实验，采取如下实验方法：她将自己所带的班级作为实验组，将另一平行班作为控制组，先在实验组的唱歌教学中运用“节奏游戏”的方法，完成预定的各种“节奏游戏”活动后，对两个组的幼儿的唱歌能力同时进行测定，通过对两个组后测成绩的比较来检验假设。该实验处理属于前实验设计的哪种实验模式？