（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

历史上第一所大学是创建于1158年的巴黎大学，第一个自然科学的学术组织是（）。

Y理论也正是因为其本身存在着一定的局限性，后来才出现了诸如（）等较之Y理论更为完善的种种新的管理理论。这也是科学发展的客观必然。

人民军队的历史性变革和历史性成就在于习近平（　　）的科学指引。

《历史的窗纸》是孟超史论性杂文的代表作，它从一个大学招考的历史试题谈起。

历史学是研究（）和（）的科学。

（）是针对历史学研究大量引入社会科学的方法，偏离了历史学的本位而产生的。

从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究

抽样调查适用于定量调查和研究，对于定性调查和研究的课题有局限性。

教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。

民族科学研究包括许多学科门类，诸如民族理论、民族历史、民族语言、民族经济、民族学、民族文化等许多方面。这些研究都是分别进行的，并不需要一定的民族观指导。

“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是（）