作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）

能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。

人的社会实践和物质生活条件决定人的发展。

（）仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。

人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（）。

把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是

教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。

为什么说环境不能决定人的发展？

审美伴随（）的发展而发展，在这个过程中，人的实践自由创造起着决定的作用。

人的受教育权利是由社会经济发展水平决定的。

有一种观点在看待物质和人的道德发展问题上，更加强调和重视物质需要满足对文明发展的根本意义。认为人和社会道德的好坏，根本不在教育，而在于物质生活条件的满足和改善。此种观点属于哪种德育地位观？（）

德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。（　）