简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。

简述我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标。

在我国新的课程结构中，小学阶段的课程主要是（）_。

在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主?（ ）。

在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主：（）。

在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主？（　　）。

我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。

简述学科课程与活动课程的区别。

建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论。

新课程结构的调整本着（）、（）、（）的原则进行，努力使新课程结构适应新的教育理念的要求。

课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。

课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。