群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）

群体规范通过从众使学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了【 】

群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了(　　)。

群体规范通过从众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。

班主任要（）学生，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。

班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。

由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。

教师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并相互接纳，这是指（）。

学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。

学生以他人为榜样进行模仿而遵从班级规范是表明学生对集体规范已达到（）水平。

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动帮助自己成长，因此，班集体有利于训练学生的（）。

一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（）的良好途径。