在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。

在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

以下哪一项不是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿艺术教育的目标？（）

下列哪一项是从教育功能角度分类的社区教育内容？（ ）。

下列关于家庭教育、学校教育和社会教育的说法，错误的一项是（）。

下列哪一项是幼儿社会性教育内容选择的依据（）

下列哪一项不是确定幼儿社会性教育内容的原则（）

简述学前儿童社会教育内容选择的依据。

在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是（）

下列选项中，哪一项是《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容中的一级主题？

生命教育是当前教育的重要内容，以下哪一项内容不属于生命教育的内容（ ）。

（）原则要求教师选择幼儿社会教育内容时，要关注社会的发展和需要，关注社会现状和未来，反映时代的要求，使幼儿能了解社会、提高社会适应力。