在自然界和人类社会中普遍存在变量之间的关系，变量之间的关系可以分为()。

（）是人类社会和自然界普遍存在的信息交换过程。

世上没有永恒的事物，一切事物的存在都是有条件的，历史的、暂时的。这句话表现的哲学思想是（）

在自然界和人类社会中，一切事物都是以系统的形式存在的，系统的特征表现为（）。

“在自然界中，既没有原因，也没有结果”，“因果律的一切形式都是从主观意向当中产生的”，这种观点是（）。

“在自然界中，既没有原因，也没有结果”；“因果规律的一切形式都是从主观臆想当中产生的”。这种观点是（）。

一切事物和现象产生的最终根源都存在于（）中。

一切事物和现象产生的最终根源都存在于（）

提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

材料1  叔本华强调：“一切的一切，凡已属于和能属于这世界的一切，都无可避免地带有以主体为条件的性质，并且也仅仅是为主体而存在。主体就是世界的支柱，是一切现象，一切客体的一贯的、经常性的前提条件，凡是存在着的东西，都是对于主体的存在”          材料2  黑格尔认为，绝对精神作为宇宙万物的内在核心和灵魂由于自身的矛盾而运动发展，它首先作为纯粹理念而进行着辩证的逻辑演进，继而把自己“外在化”为自然界，最终在人类精神中扬弃自然而回到自身。 结合马克思主义哲学原理，分析上述材料中观点的异同及各自特征。

自然界的一切事物和现象都可用（）属性来进行划分。

“在人类社会中，不论是封建社会、资本主义社会还是社会主义社会，上层建筑都是有阶级性的。所以，在一切有阶级存在的社会中，上层建筑都是有阶级性的。”这段话运用的推理方法为（）。