鸦片战争前中国封建社会的基本生产结构是小农经济，其主要特征是（）

统治中国封建社会后期思想领域数百年的正统哲学为（）

明中后期是中国封建社会历代王朝中土地兼并最严重的时期，（）达到极端恶性的程度。

其法律思想反映了中国封建社会后期正统法律思想发展概貌的思想家是（）

（）和丘濬的法律思想反映了中国封建社会后期正统法律思想发展的概况。

宋至鸦片战争前时期是中国封建社会的后期阶段。产生了一批锐意革新的政治改革家和理学反对派。他们是（）、（）、（）、陈亮、李贽。

近代中国社会不同于鸦片战争前的封建社会，也不同于资本主义社会，而是半殖民地半封建社会。因此，其自身表现出许多特点。1939年12月，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中对这些特点进行了深刻的分析。他认为，近代中国社会经济的特点主要表现为（）

解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东思想继续发展的成果主要是（）

在中国封建社会的时期，文化思想体系以（）

邓小平新时期军队建设思想的科学含义：邓小平新时期军队建设思想是邓小平在中国社会建设新时期，为指导中国军队建设和（）而提出的系统理论。

鸦片战争中英国的炮火，将中国逼到受侮辱和行将灭亡的绝路上。但炮火也使中国猛醒，先进的中国人各自提出解决社会问题的方案，一批人主张学习西方的现代化技术，另一批人则另辟蹊径，从社会制度上去寻找救国方案。材料中“先进的中国人”最杰出的代表是（）

根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的历史过程。（2）课文摘录：第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。于是，他们提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”思想。这就是说，洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。[试题开始]