最能反映一所大学的办学理念、文化传统、大学品格的是（）。

在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，“大学语文”课程中属于公共基础课。

坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信中，更基础、更广泛、更深厚的自信是文化自信。（）

解放前，被国民政府聘请为中央大学、北京大学、清华大学、武汉大学、中山大学等国立五大学讲师的青海文化名人是（）

关于树立高度的文化自觉和文化自信，以下说法有误的是（）。

以高度的文化自信去揭示、阐释和标识中国道路的（），是习近平总书记在推动“中国特色”的文化建构上形成的重要战略判断和理论创新成果。

公共文化服务能力是国家文化硬实力的基础。

大学生树立理想信念的基础和全面发展的前提是

2016年7月1日，在庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话上，习近平对文化自信特别加以阐释，指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。其语境更为庄严，观点更为鲜明，态度更为坚决，传递出这既是文化理念又是指导思想。文化自信于是成为继道路自信、理论自信和制度自信之后，中国特色社会主义的“第四个自信”。 党的十八大以来，习近平曾在多个场合提到文化自信，传递出他的文化理念和文化观。在2014年2月24日的中央政治局第十三次集体学习中，习近平提出要“增强文化自信和价值观自信”。之后的两年间，习近平又对此有过多次论述：“增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。”“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。”2016年5月和6月，习近平又连续两次对“文化自信”加以强调，指出“我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚持文化自信”；要引导党员特别是领导干部“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。为什么我们在“三个自信”之外还需要“文化自信”？为何习近平如此重视文化的作用？

弘扬以（）为核心的民族精神，促使大学生树立民族自尊心和自信心，自觉维护国家的荣誉和利益。

大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需（）

不断增强文化自觉和文化自信，需要政府更好地发挥示范带动作用，加快建设中国特色社会主义先进文化。下列措施符合政府发挥示范带动作用的是（）①加大文化投入，实施文化惠民工程②把握文化发展方向，督促企业发展文化事业③挖掘传统文化，推动传统文化的创新④增强服务意识，始终把文化发展放在首位