新生隐球菌可见（）

新生隐球菌具有（）

新生隐球菌可引起（　　）。

检查新生隐球菌常用（）

检查新生隐球菌常用（）

新生隐球菌感染可引起（）。

新生隐球菌的繁殖方式是（）

新生隐球菌的致病物质是（）。

新生隐球菌的致病物质是（）

新生隐球菌最易侵犯（），引起（）

新生隐球菌形态学观察常用（）

下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。 师：《藤野先生》的作者是谁？（鲁迅） 师：鲁迅的原名叫什么？（周树人） 师：《藤野先生》写于哪一年？（1926年） 师：鲁迅是哪一年到日本学习的？（1902年） 师：鲁迅在日本学习的地点有几个？（两个） 师：哪两个？（东京、仙台） 师：鲁迅在仙台学的是什么专业？（医学） 师：鲁迅学了多长时间的医学？（两年） 师：藤野是鲁迅的第几个老师？（第二个） …… [注]：第二个括号内的内容为学生的答案。试从教学相长的视角出发，对这段对话加以分析和评论。