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下列描述与隐性课程无关的是（）。

单选题

2022-06-02 03:36

A、A、美国学者杜威所讲的“附带学习”
B、B、班级生活中非正式的社会关系结构对促进儿童社会化的影响
C、C、课程知识负载着意识形态方面的信息，这些信息以隐含的方式影响着学生的思想、情感与态度
D、D、学生在家庭或社会生活中，有意无意之中获得的知识与经验

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正确答案

D

试题解析

标签：教育心理学教育学

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什么是隐性课程？为什么隐性课程与德育有着天然的联系？

批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面：“（）”与“抵制性的隐性课程”。

下列描述与隐性课程无关的是（）。

以下与洋务运动留学教育无关的是（）。

在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。

教师的职业道德表现有可能成为学生当前与未来道德生活的样板，是一种道德教育的隐性课程。

下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是（）

根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，下列哪句描述体现了“过程与方法”的目标？（）

与《义务教育生物课程标准（实验稿）》相比，《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在课程的具体内容上有显著增加的是（）。

（）一生著述颇丰，他的教育思想主要体现在《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《进步教育与教育科学》、《经验与教育》等著作中。

课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。

课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。

相关题目: 列关于学前教育课程目标的描述，错误的是（）。; 25. 某护士,给病人实施健康教育时,下列哪项与健康教育的内容无关的是( ); 某护士,给病人实施健康教育时,下列哪项与健康教育的内容无关的是( ); 学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。; 下列对教育政策与教育法律关系描述中，（）是不正确的。; 依据语言课程教育理念，从情感与()等方面对教学目标进行了描述。; 教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系; 关于社区健康教育与健康促进特征描述，下列不正确的是（）; 简述显性课程与隐性课程的区别与联系。; 职业教育课程中，显性课程与隐性课程是按照（）进行分类的。; 学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。; 课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。; 关于学校教育产生的条件，与下列哪项无关?（）; 课程改革的基本目标与推行素质教育无关。; 隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。; 与初等、中等教育课程相比，高等教育课程表现出明显不同的特点（）; 课程改革的基本目标与推行素质教育无关。; 美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（）; 显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。; 学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。

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