北京的街巷为什么叫做“胡同”（）。

以下北京胡同中，最宽的是（）

老北京以胡同众多而著称，民间有“著名的胡同三千六，没名的胡同赛牛毛”的说法。用以形容胡同众多。（   ）

下列选项属于北京街巷胡同的特色的是（）

北京胡同的传统民居叫什么？

胡同是北京特色的民居形式，最宽的胡同是（）？

北京最长的胡同是（）

北京最短的胡同是（）

把坊间流传的胡同正式列入街巷通名是在（）

北京史家胡同小学正在实施“小博士”工程，要求孩子们利用课余时间，自愿完成一项“长作业”，少则两周，多则三四个月，自已研究探索某一个专题，或完成一部童话作品，拓展语文学习的领域，让学生在探索中自主学习。“小博士工程”涉及范围广泛，包括天文、地理、科技、历史等，不同年级，不同班级都有自已的“子工程”，确定的专题包括：“北京的四合院”、“国宝大熊猫”、“关于沙尘暴的调查报告”、“中国茶文化”等，以个人或小组合作方式进行研究。同学们利用课余时间，去图书馆、逛书店、上网搜寻等手段搜集材料。许多同学还走向社会，去考察、采访，去亲身体验。如四（二）班十几名同学研究北京的胡同，每到周未，同学们便背上水壶、面包、笔记本、照相机等穿梭于北京大大小小胡同，结识了一些京城老人，更加深刻地了解了北京的历史文化。把收集到的资料进行分类整理，然后和老师、家长一起研究，最终得出自已的“结论”，最多的写了七八千字。为了达到广泛交流目的，学校每周一组织一次课题宣讲，“小博士”向老师、同学介绍自已研究的基本经过，课题的主要内容，进行课题研究的体会，并当场回答同学们提出的各种问题。请根据上面的案例与传统学习方式进行比较，分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化？

政治课上，在学习中华民族的传统文化过程中，某老师在课堂上展示了北京故宫、北京胡同等图片.引发学生对传统文化的感受，这一举动体现了高中思想政治教学的哪种方法？运用时该方法需要注意哪些问题？

（五十二）　　一、用两分钟的时间快速阅读下面的短文北京的胡同　　北京是中国的历史文化名城。不用说那举世闻名的天安门、金碧辉煌的故宫、雄伟壮观的长城，就是那一条条胡同里面的学问也大着呢。　　北京的胡同是在北京城成为元朝都城以后出现的。如果说城市的出现是社会发展的标志。那么从某种意义上也可以说胡同记下了历史的变迁、时代的风貌，并蕴涵着浓郁的文化生活气息，好像一座座民俗风情展览馆，烙下了人们各种社会生活的印迹。　　北京城里到底有多少条胡同呢？老北京人说：“大胡同三百六，小胡同如牛毛。”意思是胡同多得数不清。北京的胡同大多数是正南正北、正东正西走向的，不过也有一些斜街，如西单北边的东斜街、西斜街等。北京城最长的胡同要数东交民巷和西交民巷，最宽的是长安街。最短、最窄的胡同在琉璃厂东街东口，原来叫一尺大街，只有10来米长，是东西走向。　　北京胡同的名称有的是以人名命名的，有的是以市场、商品命名的，也有的是以建筑物命名的，还有的是以地形景物命名的。老北京的胡同，是由四合院或民居连成的通道。现在北京的胡同一部分得到不断地维修，按原样保存起来了，还有一部分变宽，发展成大街了。　　二、用简短的话语描述短文的主要情节（请不要看原文）