学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（　　）。

学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）

学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（　）

学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，这种活动属于（　　）。

课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。

学校有目的、有计划传授的正规课程称为：（）

学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为（）

学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）

在中世纪大学中，不同地区的学校管理体制有明显的不同，被称为“先生大学”的学校是（）

“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。” 1.这一观点反映的是（）课程理论。 2.制订教学计划首先考虑的问题是（）。 3.在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）。 4.我国正式颁布的第一个现代学制是（）。 5.在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）。

狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。