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[多选题]识字教学原则是()的答案
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识字教学原则是()
多选题
2022-06-16 23:46
A、识字教学要充分体现汉字本身的规律
B、识字要和认识事物相结合
C、识字要与听说读写训练相结合
D、识字要与写字相结合
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试题解析
标签:
大学试题
教育学
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在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题,尽快识字的目的是为了“尽早读”。
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题,尽快识字的目的是为了“尽早读写”。
Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo,without the authorization or privity of the Shipowner or his agent,is().
比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。
识字教学原则是()
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
强调“教育性教学”是教学的基本原则的教育家是()
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结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》,谈谈应如何开展识字教学?
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
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在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
在识字教育方面,宋代的识字教材中影响最大的是( )
识字教学原则是
教学设计题:写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
大学教学评价既要坚持方向性原则和教育性原则,还要坚持()原则。
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Shutdown price(or point,or rule) 停业价格(或停业点、停业原则)
翻译:With Average or With Particular Average(WA or WPA)()
朱熹在长期的大学教育实践中,积累了许多成功的教学原则()。
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教学设计题: 写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁归类识字,这属于()。
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。
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