将某一主题，运用各种不同的方法，变奏出与主题相似的新乐段乐曲，称为（）

将某一主题，运用各种不同的方法，变化奏出与主题相似的新乐段乐曲，称为（）。

将某一统计指标在各个不同时间上的数值按时间先后顺序编制形成的序列称为（）。

将某一统计指标在各个不同时间上的数值按时间先后顺序编制形成的序列称为（ ）。

在选择招聘渠道时，要综合分析各种不同类型招聘渠道的优劣，确定适合不同招聘对象的招聘途径。而对专业人员的招聘，宜采用（）招聘渠道。

主题目录，可集中从（）来研究某一主题的文献。

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》【教学目标】1．聆听《瑶族舞曲》，体会乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2．能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱。【教学重难点】体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。【教学用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【教学过程】1．组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐器演奏），学生听音乐进教室。2．导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你们能否说一说对它的认识呢？学生讨论并回答。3．欣赏教学（1）播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队）。（2）提问：乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？（3）师总结。（4）出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。（5）再次聆听主题a、b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？（6）根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。（7）组织学生表演。4．总结（1）将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国省（区）地图中去。（2）将西南少数民族音乐与汉族音乐做比较，说说它们的差异有哪些？（3）课堂小结。（4）播放歌曲《阿西里西》。5．小结与作业（l）做实践与创造第四题。（2）讨论、比较后分析总结。（3）唱着歌曲走出教室。

二胡是我国流行最广的一种拉弦乐器，它是在（）乐器的基础上逐渐发展而来的。《二泉映月》是华彦钧的作品，这首乐曲原无名字，是音乐史学家（）为其命名的。《二泉映月》是一变奏体的乐曲，但主题却有三个乐句10个小节组成，其结构是：（）。《三门峡畅想曲》是（）先生创作于（）年。

主题变奏手法是由（）首创。

用主题变化重复所形成的曲式叫变奏曲式，下列描述哪一个是变奏曲式（）

用主题变化重复所形成的曲式叫变奏曲式。下列描述中，变奏曲式是（）

变奏曲是用（）手法发展一个主题，使主题能得到多方面表现的一种乐曲。