骨折处理的现场急救原则是防止伤肢再活动，这种处理叫（ ）。

骨折现场急救的原则是防止伤肢再活动，这种处理叫（）。

骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。这种处理叫青枝骨折。

骨折的急教原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。这种处理叫青枝骨折。

骨折处理的现场急救原则是防止伤肢再活动，这种处理叫（）

骨折现场急救的原则不再刺伤周围组织，不使骨折加重，这种处理叫（）

骨折的现场急救原则是使断骨不再刺伤周围组织，不使骨折再加重，这种处理叫“固定”。

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的（）的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性，注意动静交替、急缓结合。体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。

学前儿童家庭教育的原则是学前家庭教育中必须遵循的（）