上述材料中“我”的做法最初是错误的，后面的做法是正确的，符合“以人为本”的学生观。（1）学生是发展的人，学生是处于发展过程中的人。把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，帮助学生解决问题，改正错误。“我”最初对于李东东爱动的行为， 一味地批评惩罚，没有认识到学生是处于发展过程中的人。后面的表扬等正面教育，帮助他改 正了错误，符合以人为本的学生观。（2）学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能。材料中“我”最初在评判惩罚李东东后， 没有效果，就不再管他，没有认识到学生的发展潜能。后来通过表扬他，并对他提出更高的要求，认识到他的发展潜能，帮助他发展，符合以人为本的学生观。（3）学生是具有个性与差异的人。材料中“我”认识到李东东具有思维敏锐的优点，因材 施教，通过表扬来发挥他的优点，帮助他克服爱动的缺点，符合以人为本的学生观。