将“立场、观点、方法”略写为“立场3”运用的是( )略写法。

《中原音韵》的作者是（）代（）共分韵（）部；《韵略易通》的作者是（）代（），共分韵（）部，该书有一首代表当时云南官话声母的诗是（）诗。

三音节词略写法包括（）。

以下是一位初中语文教师有关综合性学习《雨的诉说》一课的教学设计，阅读并回答问题。师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法：一、情景导入（多媒体播放音乐及图片）二、听雨（配乐朗诵）学生代表朗读各自推荐的优秀作品。三、赏雨1．听完同学声情并貌的朗读，我想同学们的心扉早已被多情的雨打动了，谁能告诉我你最喜欢哪个作者笔下的雨，为什么？（学生自由发言，教师即时点评）2．师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法（略）。3．教师总结并引入下一个问题：谈到写法，这四篇文章都运用了一种相同的写法，即借景抒情，来展现作者的情感，只不过由于表达的中心不同而有所侧重，比如《春夜喜雨》《雨声》《春雨图》侧重于写景抒情，《雨巷》则侧重于记叙抒情，景物描写只起着营造氛围，烘托主题的作用。那么在具体的写作中，如何处理好写景、记叙和抒情三者之间的关系呢？我个人认为有以下三个经验可供大家借鉴（略）四、看雨（播放相关视频）五、写雨学生现场习作交流，师生共同点评，教师展示自己的作品（略）。六、结语以下对这段教学评析不正确的一项是（）。

将“立场、观点、方法”略写为“立3”是运用了()略写法。

在传输单位的写法上，B和b分别代表Bytes和bits，两者的定义不同。

材料中所述发文字号写法不规范，正确的写法应该是：

()运用了同义词和近义词略写法。

根据同义词和近义词略写法，快速书写时可选用()词写。

根据同义词和近义词略写法，快速书写时可选用（ ）词写。

按照双音节词略写法。“安危”可以写成（）。

下面属于双音节的单纯词略写法的是（ ）。