首页/ 题库 / [问答题]桃花源记最后写刘子骥要找桃花源的目的何在的答案

桃花源记最后写刘子骥要找桃花源的目的何在？

问答题
2022-07-11 00:22
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正确答案

这是作者有意添加的一个尾声，如此虚写一笔，就便得故事更加亦真亦幻，传奇色彩也就更浓了。用一个真实的历史人物出来作证，似乎给好奇的读者带来微茫的希望，但是结果却让这个虚实难定的桃源真成了“千古之迷”。这也激发了读者的兴趣。

试题解析
标签： 陶渊明 文学
感兴趣题目
简述《桃花源记》的思想内容。
桃花源风景区位于湖南的（）
我国古代文学名作《桃花源记》的作者是（ ）。
既出，得其船，便扶向路。（陶渊明《桃花源记》）
芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）
我国古代文学名作《桃花源记》的作者是（）。
桃花源记第二段的中心意思是？
陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是形容高兴而满足的样子？
陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是指老人和小孩？
陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是表示田间小路交错相通？
陶渊明《桃花源记》：“便要还家，设酒杀鸡作食。”中的“要”的意思是（）。
东晋田园诗人陶渊明，不仅（）写得好，其辞赋与散文也写得有特色，最为有名的是《五柳先生传》、（）、《桃花源记》。
相关题目
《桃花源记》作者生活的时代是（）。
陶渊明的《桃花源记》反映了作者不满现实的思想，也反映了作者逃避现实的思想。这反映了语文德育的什么特点?
《暗恋桃花源》的作者是( )。
阅读教师在执教《桃花源记》时的教学实录（节选），回答问题。师：初一下学期，我们曾学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。（投影显示《饮酒》诗。学生齐读）下面谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣？生1：表达了陶渊明对农村生活的喜爱。生2：表达了作者对自由、安宁生活的向往。师：说得很好。陶渊明的这种志趣，在他的许多诗作中都有所体现。不仅如此，在《桃花源记》这篇文章中，陶渊明更是具体地勾画出了他所向往的理想社会。这堂课，就让我们一起走进桃花源、走近陶渊明。请同学们推荐两位同学，一位帮老师把课题、作者写在黑板上。（学生推荐，一位学生上台板书）再推荐一位同学把课文读一遍，其他同学看着大屏幕，听他读得怎么样。（学生推荐，一位学生配乐朗读。投影显示课文及图片）师：这位同学已经写好了课题、作者，字写得很漂亮、很工整，谢谢你。读课文的同学果然不负众望，课文读得很流畅，声音也很清脆。你们认为他读得怎么样？生3：有一个字他读错了。“此中人语云”的“语（yù）”读成“语（yǔ）”了。师：你听得很仔细。生4：“夹岸数百步”的“夹（jiá）”，他读成“夹（jiā）了”。师：到底应该怎么读？（学生争论）查一查字典。生4：是我读错了，应读成“jiā”。师：这个字也是多音字，“夹袄”的“夹”就应读作“jiá”。对上述教学实录的分析，不正确的是（）。
（）《桃花行》一篇中提到了“桃花”两字共几个？
东晋陶渊明的著名作品有（）。①《归园田居》②《饮酒》③《桃花源诗并记》④《咏怀》
（）是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
《桃花源记》∶《归去来兮辞》（ ）
陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是形容落花纷纷飘落的美丽情景？
《暗恋桃花源》的作者是( )。
学习完《桃花源记》之后，教师给学生布置了一篇小作文，要求写一写“我心目中的桃花源”，以下是学生作业中的部分摘抄，其中理解不准确的是（）。
《暗恋桃花源》的作者是（）。
《桃花源记》是陶渊明的代表作。据文中记载，渔人离开桃花源时，桃花源的人叮嘱了渔人一句什么话，请他不要泄露桃花源的秘密？
概括《桃花源记》的主题。
简析“桃花源”的寓意。
桃花源人对渔人的态度是？
《桃花源诗并记》中描写的桃花源社会生活有何特点？
桃花源记最后写刘子骥要找桃花源的目的何在？
试析《桃花源诗并记》的艺术特点。
陶渊明的《桃花源记》受下列哪位的影响：（）
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