教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（）

“自有人生，便有教育。”这句话体现了教育的（）

王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（）教学思想。

桑代克确立了教育心理学理论体系，使（）成为了教育心理学的中心领域。

任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。

我国第一次以法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。该法律是1995年制定的（）。

1995年制定的()是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。

1995年制定的( )是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。

“格物致知”是（）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。

幼儿是教育活动的主题，只有幼儿在活动中能（），才能真正达到目的。

只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真正建立（）。

领导只有形成了深受众望的影响力，才能充分发挥权力运用的效能，才能取得显著的领导绩效。