数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验，了解和掌握数学在日常生活中的应用，学会与他人进行数学合作与交流，从而实现新课程的教学目标。

科学数学是作为人类认识的结果而呈现的，而学科数学可视为（  ）

数学学习评价既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度个性倾向

要测试学生的数学成绩需要用数学卷子而不是语文卷子，这是一个（）问题。

（）表明的是学生数学学习中的行为表现，而不是解释表现的原因。

数学家要学会创造，而不是证明观点。

以下哪位不是世界知名的数学家？（）

数学模型描述的是系统的行为和特征，而不是系统的实际结构，下列有关数学模型的描述说法错误的是（）

在报表中，要计算“数学”字段的最高分，应将控件的“控件来源”属性设置为 A．= Max([数学]) B．Max(数学) C．= Max[数学] D．= Max(数学)

在数学证明的发展中，是谁提出了证明是需要前提条件的（）

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”

张小强因为数学考试总是不及格而放弃学数学，我们在教育心理学中称之为()。