（）是指在一定的生活条件下，受一定人生观、价值观的制约而形成的满足人们自身生活需要的生活样式和行为特征。 

课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及_________的制约。

一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：（）。

社会生活条件和（）是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。

若设定的条件表达式为“＜60 Or＞100”表示( )。

若设定的条件表达式为“＜60 Or＞100”，则表示( )。

道德是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这是道德的社会本质。（  ）

甲和乙都是法学专业的学生，在一次讨论会上他们发表了各自的观点。 甲认为： ①法所体现的统治阶级意志的内容，最终是由该统治阶级所处时代的物质生活条件决定的； ②法的这种物质条件制约性已经充分说明了法律的内容只具有客观性，而不具有主观性； ③法由于最终是由特定社会物质条件决定的，这也就说明法律只受物质生活条件决定这一规律制约，而不受其它社会规律的支配； 乙则认为： ①法是统治阶级意志的体现，所以统治阶级的同盟阶级的意志自然也会直接体现在法律之中； ②法律是统治阶级主观意志的反映，而统治阶级的意志又最终决定于当时社会的客观物质生活条件的，因此在哲学层面上可以说法是主观性和客观性的统一； ③决定法的社会物质生活条件主要包括生产方式、人口因素、地理环境、历史传统等等； 下列中哪些组合的选项是正确的？ （）

民族是在一定社会物质生产条件下产生，也会在一定的社会物质生活条件下趋于消亡，是一个（）范畴。

法律文化受社会经济条件的制约，一定社会的物质生活条件是法律文化产生和存在的终极原因。

法律权利受到一定的社会物质生活条件的制约。

20世纪后期，西方出现了主张建立一门“统一法学”的综合法学派。该学派认为，西方法学20世纪中期形成的（）学派只强调法律的事实，（）学派只重视法律的形成的（）学派只推崇法律的价值，都不全面；法律的事实、形式、价值是密不可分的，法律的制定和实施受到社会多种因素的制约。