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()是信息环境下的教学评价方法,可以搜集学生的各项信息,如作业信息、考试信息、成长反思、论文等。

填空题
2022-10-01 01:45
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档案袋法

试题解析

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信息按照()可以分为战略信息,战术信息和作业信息)可以分为战略信息,战术信息和作业信息。
语用信息组织是以信息的()为依据的信息组织方法。如:信息的()等组织信息的方法。
文献型信息组织方法无论从某一文献单元还是从某一信息知识单元组织信息,其信息组织方法()
百度搜索引擎是一个集信息搜集、信息存储、信息组织、信息交流等信息功能为一体的,具备强大信息辅助功能的网络信息工具。
什么是信息系统的评价?试述信息系统评价的内容与评价方法?
根据信息技术在整合中的不同作用,可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式:第一种方式是将信息技术作为学习的对象,即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用,谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用?
主要作为原始工作信息搜集方法,为其他工作分析方法提供信息支持的分析方法是()。
案例:阅读下列教学片段,回答问题。教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度,指向学生的学习,规定了教和学的方向。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面,该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程,学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时,所指定的“过程与方法”的部分目标:(1)学生通过查找“传统节日”的任务活动,初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。(2)学生通过观看“信息改变世界”视频,感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。(3)引导学生利用搜索引擎查找相关信息,提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。问题: (1)目标(2)更适用于三维目标中的哪个维度? (2)目标(3)的描述存在什么问题?请尝试着修改目标 (3)使之符合“过程与方法”维度的基本目的。
()是信息环境下的教学评价方法,可以搜集学生的各项信息,如作业信息、考试信息、成长反思、论文等。
收集员工职业发展信息的方法包括通过员工自我评价方法和组织评价方法获取信息。而()属于通过组织评价方法获取信息的内容。
阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机 (1)请根据资料的内容,分析学生的特征。 (2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。 (3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。
试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发,帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习,你可以:①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革;②分析信息加工的一般步骤,理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目: (1)本节课的教学重难点是什么? (2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。
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信息表达可以通过电子报刊来表达,也可以通过数据表格来表达,还可以通过图像信息、音频和视频信息来表达,目前,更多地是通过网页进行综合信息的表达。下列各项中,专门用来制作网页的软件是()。
课堂教学中学生讨论是一种信息交流,它可以提高学习效果。这说明信息具有()。
()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。
主要作为原始工作信息搜集方法,为其他工作分析方法提供信息支持的分析方法是( )。
知识是信息的一部分,文献是信息、知识的具体体现,它不仅是信息、知识的主要物质形式,也是读者吸收利用信息、知识的主要途径。
信息能力是信息素养的重要组成部分,也是信息素养教育的主要方面。信息能力是指发现、评价和交流信息的能力。

阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
(1)请根据资料的内容,分析学生的特征。
(2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。
(3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。

为了使学生进行联想思维,结合认知规律,信息化教学资源可以让学生按照自己的目的和认知重新组织信息,按照不同路径来学习。这体现信息化资源的()特点。
收集学生信息是有效教学的重要工作。学生信息包括哪些内容()
文献型信息组织方法无论从某一文献单元还是从某一信息知识单元组织信息,其信息组织方法()
信息的获取和搜集是信息管理的首要环节,是开展信息服务的()。
课堂教学是学生接受知识的主要途径,在信息技术教学中,课堂教学形式有哪些?
信息按照()可以分为战略信息、战术信息和作业信息)可以分为战略信息、战术信息和作业信息。
ICP提供的信息服务可以粗略地分为以下几类:政府信息类、专业信息、行业信息和综合信息。
信息组织的内容包括信息搜集与选择、()、信息描述与加工、信息整理与存储。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、()的重要途径。阅读教学是学生、教师、()之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
按照(    ),可以把物流信息分为操作管理信息、知识管理信息、战术管理信息、战略管理信息。
信息搜集包括常态下的信息搜集和危机状态下的信息搜集。()
信息技术与课程整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下,把以计算机及网络为核心的信息技术,作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具,应用到各学科教学过程中。
加工信息是原始信息的提炼、简化和综合,是最有权威性的信息,它可以背离原始信息。()
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