（）是由于地球和月球太阳相互作用产生的能量。

下列现象中是由于地球自转产生的地理现象是（）

作用在地球表面上的重力是地球质量产生的引力和地球自转产生的惯性离心力共同作用的结果。

地基土在自重作用下只能产生（）

地球内部圈层结构：地球内部圈层结构划分为（）、（）和（）三大圈层构成。

三角高程测量中，地球曲率和大气折光产生的综合影响称为球气差

Dolly羊的克隆成功将对21世纪的生命科学研究、医学研究、农业研究产生重大的影响？

顾客至上”对小企业产生影响最直接的方面是（）。

在无机圈层中，只能单方面产生影响，不能直接相互产生作用的是（）。

在近代中国直接译介西方思想并以此对中国社会产生影响方面，占有首屈一指的地位的人是：（）。

阅读关于"地球的内部圈层"的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求："说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点"。材料二某版本教科书中关于"地球的内部圈层"的内容。地球的内部圈层地球内部的结构，无法直接观察。到目前为止，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。地震波有纵波（P波）和横波（S波）之分。纵波的传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。从地球内部地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生突然变化。这种波速发生突然变化的面叫做不连续面。地球内部有两个明显的不连续面：一个在地面下平均33千米处（指大陆部分），在这个不连续面下，纵波和横波的传播速度都明显增加，这个不连续面叫莫霍界面；另一个在地下2900千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波完全消失，这个面叫做古登堡界面。 以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 简述依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。

17世纪牛顿提倡的是（）的方法，对后来的科学研究产生重要影响。