文本材料中的文体差异，即强调在写作中对材料的选用要注意不同文体的具体要求。

实用（认知）性文体的写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认。

发散思维是构思常用的思维方式之一，是指（）进行思考，从而找出解决问题答案的思维方法。

“认识常用汉字1600—1800个汉字”。这个教学目标属于我国基础教育课程标准中目标分类中的( )。

逻辑思维是在感性认识的基础上，运用（）、（）和（）等思维形式对客观世界间接的、概括的反应。

散打科研方法较多，其中（）、（），是散打科研中最基本也是最常用的方法。

简述思维方法的本质及其在认识中的作用。

议论类文体写作的基本结构方式，鲜明地体现着人们对客观事物的一般认识过程和基本方式。

思维是指在（）基础上产生的高级认识过程。

列举科研论文写作中常见的结构混乱问题。

科研思维方法中提到，认识的基础是（）。

科研思维的过程是：科研问题→科学思维方式→（）。