网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。

教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的（）功能。

教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（）

费用-效益分析方法是国民经济评价的基本方法，它要求运用()等国民经济参数，分析计算投资项目的国民经济费用和效率，评价项目投资行为的国民经济宏观可行性。

费用-效益分析方法是国民经济评价的基本方法，它要求运用（　）等国民经济参数，分析计算投资项目的国民经济费用和效率，评价项目投资行为的国民经济宏观可行性。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价三方面。

在教学评价中，主要是按照一定标准收集学生认知活动成果的评价方法是（）。

教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。

课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。

课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。

（　）是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。

教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（）功能。