社会发展和生产技术进步产生了社会分工，由于社会分工不同，因而不同职业有着不同的( 职业道德产生的历史过程。

社会发展和生产技术进步产生了社会分工，由于（）不同，因而不同职业有着不同的职业责任和职业纪律，这是职业道德产生的历史过程。

社会发展和生产技术进步产生了社会分工。由于社会分工不同，因而不同职业有着（）职业责任和职业纪律，这是职业道德产生的历史过程。

（）是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的。

（）是社会分工的结果，也是人类社会生产和生活进步的标志。

材料：科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响·把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上采……深化科技和教育体制改革，促进科技、教育同经济的结合。充分发挥市场和社会需求对科技进步的导向和推动作用，支持和鼓励企业从事科研、开发和技术改造，使企业成为科研开发和投入的主体。有备件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作，走产学研结合的道路，解决科技和教育体制上存在的条块分割、力量分散的问题。……人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源，要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制。积极引进国外智力。鼓励留学人员回国工作或以适当方式为祖国服务。——摘自党的十五大报告根据材料，请回答：(1)20世纪90年代以后，党中央相继实施科教兴国战略和人才强国战略的原因是什么?(2)结合所学知识，谈淡你对科教兴国战略的理解。

科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。

科技进步和经济社会发展，从根本上说都是（）。

科技进步、经济发展和社会繁荣，从根本上说取决于（ ）。

专业是社会生产力发展和科技进步的结果。

科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

（）的产生是社会生产力发展和科技进步的结果和集中体现。