首页
题目
TAGS
首页
/
题库
/
[单选题]好的艺术批评提供欣赏者更多的可能、更多元的答案
搜答案
好的艺术批评提供欣赏者更多的可能、更多元化的角度去感受()
单选题
2023-03-05 17:44
A、A.作者创作的过程
B、B.创作者思考的过程
C、C.创作者写作的过程
D、D.创作者组织材料的过程
查看答案
正确答案
B
试题解析
标签:
艺术概论
艺术学
感兴趣题目
:情感是人类对世界的艺术掌握韵重要特征。艺术审美是以情感规范艺术对象.以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此,( )。
情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美正是要以情感规范艺术对象、 以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此:
情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美是以情感规范艺术对象感感染、启示艺术鉴赏者。因此, ( )。
艺术家和欣赏者个人的私人情感,是通过艺术语言()、客观化、()的人类共同的情感来表现的。
简述艺术欣赏与艺术批评的区别。
简要回答艺术欣赏与艺术批评的关系。
好的艺术批评提供欣赏者更多的可能、更多元化的角度去感受()
艺术世界的构成:艺术家,欣赏者,()。
说“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”的是()
影评承担着提高影视作品的艺术质量,培养和提高观众的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣的重任。
艺术的功能是多元的,其中()是艺术的首要功能。
艺术欣赏力的培养和提高,可以从以下几个方面进行: (一)广泛接触艺术作品,提高艺术直觉的()。 (二)注意学习和了解相关的艺术知识和他人的欣赏经验,把握艺术欣赏的()。 (三)处处留意积累学问,以提高()和()。 (四)作为一种业余爱好,不妨尝试学习一门艺术,如绘画、书法或器乐演奏等,有利于提高对艺术欣赏的()和()。 (五)要重视对欣赏者()的培养;只有集中和稳定的注意力,才能有效切入艺术欣赏活动,并不断提高欣赏水平。
相关题目
( )是3--4岁幼儿在艺术感受与欣赏方面的典型年龄特征。
( C )是3--4岁幼儿在艺术感受与欣赏方面的典型年龄特征。
美国学前艺术教育中通过欣赏视觉艺术的经历,儿童承认和尊重自己的和其他人的艺术工作。
论述情感在艺术创作和艺术欣赏中的作用和地位。
艺术概论课程对艺术活动基本规律的研究,其注重的理论基础是()
()是插花花艺作品的造型和思想感情融合一致的艺术境界,使欣赏者通过想象和联想产生共鸣。得到优美的感受。
意境是插花花艺作品的造型和()融合一致的艺术境界。使欣赏者通过想象和联想产生共鸣,得到优美的感受。
()作为艺术的基本特征之一,体现在艺术生产活动的全过程,包括艺术创作、艺术作品和艺术欣赏。
认为审美对象和艺术品是分开的,审美对象是欣赏者与艺术品相互作用的结果的是()
理解、体验、回味,是艺术接受和艺术欣赏的()。
艺术欣赏于艺术批评的相互关系怎样,怎样正确理解艺术批评?
“不懂得艺术的语言,就不可能欣赏艺术,甚至不可能理解艺术”是谁说的?()
艺术欣赏是艺术批评的实践基础,艺术批评则是艺术欣赏的()。
在艺术欣赏活动中,教师应尽力选择最好的艺术作品,使幼儿尽早开始发展对艺术的()
艺术欣赏活动表现为艺术的()活动。()不仅是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的中介,也是艺术家与大众、艺术作品与现实生活之间相互联系的中介。
艺术的四要素是()、()、艺术家、欣赏者。
幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是()。
从提高广告创作艺术能力的角度,欣赏绘画中的美,下面不是绘画特点的()。
课例点评题:分析下面八年级欣赏课《春江花月夜》教学课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】《月夜--多彩的“月光曲”》【教学内容】一、教学目标1.通过欣赏导入,使学生感受音乐的抒情性与音乐美的特征,从而拓展他们的思维空间;2.“艺术天地”是学生手脑并用的天地,通过“艺术天地”--《春江花月夜》的欣赏与实践活动,培养学生的艺术创作能力:3.通过描写月夜的音乐作品以及相关的艺术作品的了解,使学生产生亲近大自然、亲近艺术的情感体验。二、教学重点、难点通过《春江花月夜》的欣赏与实践活动,培养学生的思维向其他艺术领域拓展及艺术再创作的能力。教学准备:多媒体教学设备、打击乐器、折扇、绘画材料等。教学过程:(一)导入课前音乐欣赏导入:交响诗套曲《我的祖国》第二曲《沃尔塔瓦河》。语言导入:自然中的艺术美。《沃尔塔瓦河》的旋律学生较熟悉,由此导入正课并为以下的欣赏作准备。欣赏未知标题音乐《月光和水仙的舞蹈》,请学生用优美的词语讲讲音乐或定标题。(二)音乐长廊展示老师根据音乐完成的美术作品。简介《月光和水仙的舞蹈》中音乐表现手法,了解斯美塔那的生平。引导学生对音乐所描写的意境作一番联想与想象。欣赏古曲《春江花月夜》的音频,了解其艺术表现形式并谈谈欣赏后的感受。(三)艺术天地欣赏《春江花月夜》的舞蹈视频。1.要求学生观察舞蹈的艺术表现力。2.模仿舞蹈动作或身段造型。艺术再创作。(用各种道具来创作你心中的“春江花月夜图”)让学生了解艺术家描写月光的手法(一度创作)是多样的,我们可以通过自己的方式来表达对月光的理解(二度创作)。(四)艺术实践活动1.人声模唱《半个月亮爬上来》。聆听无伴奏合唱的音响,感受作品的气氛。模唱。学生谈对这个艺术作品的理解。2.师生同跳《跳月舞》。听《阿细跳月》,感受5/8拍的节奏。师生共同选择打击乐器、拍手及舞蹈方式来感受欢快的舞蹈场面。提倡人人参与,并不要求表演得完美:歌曲演唱时提醒学生注意音与音的连贯性,尽量表现出月色朦胧的意境;舞蹈要求手脚并用,随韵律踏准节奏。四、小结课后请学生搜集或创作与“月光”相关的艺术作品。
情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征,艺术审美是以情感规范艺术对象,以情感感染和启示艺术鉴赏者,所以( )。
广告位招租WX:84302438
题库考试答案搜索网
免费的网站请分享给朋友吧