体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。

拥有健康，就要选择健康的生活方式。下列做法不属于健康生活方式的是（）。

对于大学生来说。正确的健康概念应该是（）。

公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。

体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程

课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列（）

现代三维健康观认为生理健康、心理健康和社会健康是机械地罗列在一起。

完全的健康的概念应包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

“健康”是医学中的重要概念。医学应该是研究健康的科学，而不应该仅仅是忙于应付各种疾病。问题是什么叫“健康”？有人认为，所谓“健康”，就是“主观上感觉良好的状态”。但是，认为自己健康的人或未被医生检查出有病的人，不一定是健康的。在原发性的心脏病中，有25％是未被病人自己或医生察觉到的。国外医学界有很多人认为，“健康就是没有疾病”。这种看法值得商榷。如果把“健康”定义为“没有疾病”，那么，“疾病”也就可以定义为“不健康”了。世界卫生组织把“健康”定义为：“健康是个体在身体上、精神上、社会上的完全安宁状态”。健康应该包括身体和精神两个方面，这是正确的。但是，什么是社会上的“完全安宁”？显然，对它的理解可以随个人的观点和社会关系不同而有很大差异，难以规定统一标准。何况社会上的安宁并不决定于个体的生物学状态。按这个定义所确定的健康目标，必然超出医学力所能及以范围。以上几段文字，从事实上说明了对“健康”这个概念的定义的不确切之处。请你根据这些事实指出上述关于“健康”的定义各违反什么逻辑规则？

健康新概念，认为只有四个方面健康才算是完全的健康，下列不属于这四方面的（）

媒介的管理体制主要包括四方面的内容，以下（）不属于这四方面内容之一。