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对非期望行为的管教策略主要有()

单选题
2023-03-06 12:16
A、榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
B、行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
C、行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
D、行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练
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正确答案
B

试题解析

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( )指的是学前儿童家长在对学前儿童实施教育时所选择和运用的策略和措施
由于学前儿童家庭教育指导的指导的对象主要是学前儿童的家长,所以学前儿童家庭教育指导属于一种_________。
学前儿童家庭教育指导的对象主要是
支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的 是学前儿童家长的( )
学前儿童家庭教育指导的主要对象是( )
学前特殊儿童,是指有较严重问行为或有发展障碍的学前儿童,以及()
对非期望行为的管教原则有
学前儿童家庭教育指导的主要对象是
学前儿童语言教育评价的内容主要有哪些?
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童社会教育研究的核心任务是:研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的()。
简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。
学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。
什么是学前儿童语言教育的评价方法?学前儿童语言教育评价的方法有哪些?
学前儿童语言教育的功能主要有()、()、发展功能。
以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和()的教育两个方面。
学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和()
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、()和()的过程。
学前儿童品德教育的内容主要包括()和发展学前儿童个性的教育两个方面。
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