（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）。

教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。()

建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以（）为主，校长教师学生家长（）的评价制度。

教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。()

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

在教学活动中，倾向于外归因的教师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更可能促进学生的发展。（ ）

在中学教育的基本方法中，教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，以获取或巩固知识、促进学生智能发展的方法是（ ）。