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[单选题]衡 量 一 个 教 师 是 否 成 长 的答案
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衡 量 一 个 教 师 是 否 成 长 成 熟 的 重 要 标 志 之 一 是 【 】
单选题
2023-11-08 16:02
A、A .能否自觉关注学生
B、B .能否自觉关注情境
C、C .能否自觉关注自我
D、D .能否自觉关注课堂
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A
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将图像分割成小单元的处理是()
将连续变化的模拟量转换成离散的数字量的是()
假设使用一种加密算法,它的加密方法很简单:在26个英文字母范围内,依次将a加密成f,b加密成g,...,z加密成e。这种算法的密钥就是()
通过固定平行平板缝隙的流量与()一次方成正比,与()的三次方成正比,这说明液压元件内的()的大小对其泄漏量的影响非常大。
钢尺量距时,尺长误差是积累性的,其大小与所测量()成正比。
SDH的复用一种是低阶的SDH信号复用成高阶SDH信号;另一种是低速支路信号复用成SDH信号STM-N。
阅读《醉花阴》教学实录(节选),按要求答题师:学习本课我们主要完成三个活动:活动一,读好一首诗;活动二,梳理一首诗;活动三,背诵一首诗。首先,我们进行活动一"读好一首诗"。现在请大家自由朗读诗歌5分钟,准备朗读展示。(学生自由朗读)师:时间到。哪能同学来展示?(三位学生展示朗读)师:你们表现还不错。但是,语气还不够情深意切,表现不出词人对丈夫深深的思念。大家要体会词人的心情--新婚燕尔,夫妻情深,然而却被迫分离。大家要深刻领悟这种对丈夫的思念之情,带着这种感情去读。老师来给大家示范一次(教师范读)师:大家要用声音和气息来展示词人的这种感情。要尽量降低声音,放慢语速,自然流露情感。下面大家再次自由朗读,试着体会情感。对该教学实录的分析,正确的是()。
洋务运动时期,李鸿章曾在奏折中说:“庶几取外人长技以成中国之长技,不致见绌相形,斯可有备而无患”“有事可以御侮,无事可以示威”。以下实践活动能印证这一说法的是()
有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得()的教学。
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焦耳定律指出,电流通过一段导体所产生的热量与()成正比,还与导体的()成正比,与通过电流()成正比。
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衡 量 一 个 教 师 是 否 成 长 成 熟 的 重 要 标 志 之 一 是 【 】
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换长是以一辆()吨标准货车的长度作为换算标准折合而成数值。
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下列各项中,不属于产品生产成本项目的是( )。选择一项或多项:
企业成本报表编制要求是( )。选择一项或多项:
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下面是某老师在初中物理“牛顿第二定律”一课的教学片段。师:牛顿第二定律的内容是什么?生:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比;加速度的方向跟作用力的方向相同。师:嗯,很好。那如果所受的作用力为零呢?生:那就成了牛顿第一定律了。师:嗯,不错。牛顿第一定律是牛顿第二定律的特殊情形。它描述了物体不受力时的运动状态。问题:(1)指出该教师的不足之处。(2)设计一个教学片段改正教师的问题。
阅读《项脊轩志》教学实录(节选),按照要求答题。师:同学们,今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》,这篇课文写了什么呢?我给大家三个数字,“一、二、三”,请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字,就是这篇文章的基本内容。生:一间书房,两种情感,三位亲人。师:哪两种情感?哪三位亲人?生:两种情感:一悲一喜;三位亲人:先妣、先大母、妻子。师:“妣”是谁?“大母”又是谁?生:“妣”是指已故的母亲。师:那已故的父亲又叫什么?生:考。有个成语叫“如丧考妣”。“大母”就是指祖母。师:为什么在“妣”和“大母”的前面加上“先”字?生:对死者的尊称。师:写作本文时,归有光的妻子去世了没有?生:去世了。师:那能否在妻前加上“先”字,称之为“先妻”?生:不行。“先”是对死去的长辈的尊称,妻子是平辈,应称为“亡妻”。对上述教学实录分析不正确的是()。
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北方农作物一年()熟或二年()熟,南方一年()至()熟.
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