王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在来源：上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。

直角三角形的两直角边分别为4cm和5cm，直角三角形的面积是（）cm²。

线路遇到直角转弯时应用（）弯直角，不允许用直角弯头。

若一个三角形的三个边分别为30、40、50，那么此三角形中最大的角一定是（）。

分别以直角三角形的三边为边向外作三个相似的多边形，则两直角边上的多边形的面积之和等于斜边上的多边形的面积。

根据下面给出的规格说明，利用等价类划分的方法，给出足够的测试用例。"一个程序读入3个整数，它们分别代表一个三角形的3个边长。该程序判断所输入的整数是否构成一个三角形，以及该三角形是一般的、等腰的或等边的，并将结果打印出来。" 要求：设三角形的3条边分别为A、B、C。

分别在直角三角形三边向外作正五边形，则两直角边上的正五边形的面积之和等于斜边上的正五边形的面积。

直角尺的结构基本分为两类，一类是（）包括园柱角尺，另一类是（）。刀口型直角尺工作尺寸较小，但精度较高；平面型直角尺工作尺寸较大但（）较低。

已知某直线的方位角为300°，则其位于测量直角坐标系中的第几象限（）。

直角三角形的两直角边分别为5cm和6cm，直角三角形的面积是（）cm²。

直角三角形两直角边长分别为60和80，则其斜边长应为120。

一直角三角形两直角边分别为6mm、8mm，则其斜边长为（）。