7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：( )。 -题库考试答案搜索网

7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：( )。

单选题

2021-07-18 00:06

A、<span style="font-family: 宋体; font-size: 14px;">儿童感觉的强调和夸张  </span>
B、<span style="font-family: 宋体; font-size: 14px;">儿童画中表象符号的形成</span>
C、<span style="font-family: 宋体; font-size: 14px;">儿童画他所知，而非画他所见 </span>
D、<span style="font-family: 宋体; font-size: 14px;">是涂鸦期的典型特征</span>

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正确答案

C

试题解析

标签：学前教育高起专学前儿童艺术教育作业1

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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。

在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。

在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)()；（3）父母参与学前儿童的探索活动。

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。

学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）。

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

相关题目: 逻辑表达式 1>0 and Not 2<7 or 2>6的值为; 7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：( )。; 逻辑表达式 1>0 and Not 2<7 or 2>6的值为; 学前儿童知识经验少，理解力差，往往不易分清正确与错误，各种教育影响都容易接受。所以在教育中，必须坚持正面教育，对学前儿童进行正面引导，帮助学前儿童分辨是非，发扬积极因素，克服消极因素。这反映了学前儿童德育的（）选项; 对于学前儿童实施（）我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。; 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。; 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。; 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。; 学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。; 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。; 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。; 学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。; 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。; 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。; 学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）; 学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。; 什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？; 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）; 广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。; 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

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