课程标准与教材的关系是（）
①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现
②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体
③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求
④教材是对课程标准的一次再创造、再组织
⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性

分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。

（本题涉及的考点2016年教材已经删除）信息系统的控制可以分为一般控制和应用控制。下列各项中，属于应用控制的是( )。

（）认为人的心理分为本我、自我、超我三个部分。

弗洛伊德认为自我防御机制可以调节超我与本我之间，本我与现实之间的矛盾。

教材认为，《庄子》书中提出了“（）”、 “（）”的艺术创作论。

《职业基本素养》本教材中，你认为职业基本素养的十个要素中，（）是最具职场核心竞争力。

从教学性质上划分，教材可以分为：初级教材，中级教材，高级教材。

课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性

课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思 想和内容，并在教材中予以充分体现②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性

按文件的访问方式不同，可以将文件分为( )。

产品总成本分析中，按成本项目反映的产品生产成本表，一般可以采用的方法有（　　）。